sábado, 5 de dezembro de 2009

Árvores de Natal



Árvore de Natal feita com copos descartáveis
Essa árvore é muito fácil de ser confeccionada, corte o copo descartável em tiras e cole no fundo um circulo de papel lâminado. Fica muito linda com os copos na cor verde e os fundos coloridos!!!




Árvore utilizando fotos dos pequeninos...

 

                                                  Árvore para decorar a festinha de Natal...



                                                                                                                                                                    Árvore feita com as mãozinhas da turminha...





Espero que tenham gostado das minhas dicas!!!!




quarta-feira, 2 de dezembro de 2009

Projeto de Natal


Projeto de Natal


Turma: Educ.Infantil ao 2ºano do Fund I.  

Culminância : Coral


Justificativa:

Para todos os homens, esta data é de especial importância, pois representa o nascimento do maior exemplo de amor de todos os tempos, já que Jesus passou pela terra pregando igualdade, amor, paz e a verdadeira união entre os homens.
Portanto o projeto em questão, foi desenvolvido para  explorar a fraternidade entre as pessoas, o amor e a solidariedade por meio de atividades significativas e prazerosas.

Objetivos:
  • Identificar o Natal como uma das principais festas cristãs;
  • Reconhecer a árvore de Natal, as luzes,o presépio, a estrela, como símbolos de Natal;
  • Promover senso de solidariedade, amor e paz;
Desenvolvimento:

  1. Roda de conversa sobre o que significa o Natal;
  2. Explicar o significado dos símbolos do Natal;
  3. Organizar a turma em grupos para arrecadação de: brinquedos, roupas e mantimentos para doações;
  4. Confeccionar cartões com mensagens de Natal e enfeites;
  5. Ouvir músicas natalinas;
  6. Trabalhar com leitura e escrita da música "Sinos de Belém ";
  7. Organizar um coral para a apresentação de músicas natalinas;
Avaliação:

Será avaliado a participação e o envolvimento da turma, durante todos os processos  do projeto.


Significados dos símbolos de Natal


A vela

A vela é a luz que simboliza o Cristo-"Eu sou a luz do mundo.""Quem anda comigo não anda nas trevas."
Mas acendendo velas no Natal mostramos nossa fé.
Aqueles que aprenderam a lição do Cristo devem se transformar também em luzes para iluminar os homens do mundo.


Os sinos


Os sinos do Natal cantam a alegria que deve reinar nos corações dos cristãos, porque um Salvador acaba de chegar.
Esta alegria deve perdura durante todo o ano com a certeza de que haverá para todos que O receberam uma ressurreição, isto é, para estes não haverá morte eterna.


Os presentes

Eles servem para nos lembrar que recebemos de Deus o maior de todos os presentes:Seu filho. Foi um grande gesto de amor para com a humanidade, e que,a cada ano,ela pode agradecer presenteando também os irmãos menos favorecidos.


Papai Noel

Foi inspirado  em Nicolau, jovem nascido no início da era cristã, na Asia Menor, que se tornou bispo. Era caridoso e afetuoso com as crianças.


A Árvore de Natal

Com a árvore de Natl manifestamos a Jesus nossa esperança e nossa alegria pela sua vinda.
Sendo a árvore o símbolo da vida ela é enfeitada para receber a verdadeira vida: Jesus.

A Estrela

A estrela com seu brilho intenso traçou o caminho para que os Reis Magos chegassem até o Menino- Deus.É  este ainda hoje seu papel: servir de guia nos caminhos da vida, mostrando que só o caminho do amor faz chegar ao Deus de Amor.E todos que encontrarem e seguirem este caminho serão santos,reluzentes como as estrelas do céu...



O Presépio

Foi São Francisco de Assis que idealizou o presépio para recordar o local onde Jesus nasceu.
Em 1223 ele montou o primeiro presépio e até hoje ele é montado nas casas, igrejas para celebrar o nascimento de Jesus.



Música: Sinos de Belém



Bate o sino

Pequenino

Sino de belém

Já nasceu deus menino

Para o nosso bem

Paz na terra pede o sino

Alegra a cantar

Abençoe deus menino

Esse nosso lar



Hoje a noite é bela

Vamos a capela

Sob a luz da vela

Felizes a cantar

Ao soar do sino

Sino pequenino

Vai o deus menino

Nos abençoar

segunda-feira, 30 de novembro de 2009

Atividades - Consciência Negra



O dia 20 de novembro é o dia da Consciência Negra. A data foi escolhida pelo Movimento Negro em contraposição ao 13 de maio (dia da suposta abolição da escravatura) e é uma homenagem a Zumbi dos Palmares, que faleceu neste dia há 308 anos. Zumbi foi o líder do Quilombo dos Palmares - que é considerado o maior foco de resistência negra à escravidão no Brasil. Mais de três séculos após a sua morte, constata-se que o racismo não deixou de existir, ou de se manifestar cruelmente. Na verdade, a opressão de cor somente modernizou-se, assim como a sociedade da opressão modernizou suas formas de dominação durante os anos.

Essa data é muito importante para despertarmos nas crianças o respeito pelas diferenças e para que reconheçam a diversidade cultural de nosso país. Esse trabalho começa desde a Educ.Infantil e dura o ano todo. Para Lucimar Rosa Dias, doutora em educação e autora da tese No Fio do Horizonte: Educadoras da primeira Infância e o Combate ao Racismo, quando uma criança é discriminada,"o professor não pode fingir que não viu, porque não é nada fácil para uma criança ser rejeitada".Se uma criança não quer brincar com outra, o professor não deve forçá - la nem fazer sermão, mas deve dar à criança discriminada a oportunidade de também escolher com quem brincar.Dentre essa e outras situações cabem ao professor observar e intervir no momento certo para que as crianças aprendam por meio da vivência e da observação, que as diferenças são positivas.


Para odiar, as pessoas precisam aprender; e, se podem aprender a odiar, podem ser ensinadas a amar.”
(Nelson Mandela)


Algumas sugestões:
  •  Adaptar a história de Zumbia para a faixa etária de seus alunos;
  •  Criar cartazes com recortes de pessoas trazidos pelas crianças  de várias etnias;
  •  Confeccionar com a turma um livro sobre a história do Anjo Negro;

ANJO NEGRO


Os meninos da Terra são muito estranhos. Eles julgam os anjos pela cor. Gabriel, quando desceu a Terra, sabia disso e se precaveu. Sabia que iria sofrer esse preconceito e cada amiguinho iria querer vê-lo de uma forma. Se fosse preciso ele transformaria seu corpo com sua energia de anjo. Logo que chegou a Terra, uma menina percebeu sua presença. Percebeu também que ele não tinha cor. Seu corpinho era lindo. Seu rosto, suas asas, tudo transparente. Uma transparência maravilhosa. Ela olhou para ele e disse:
-Acho que é um anjo. É sim, um anjinho, mas não deve ser dos bons, se fosse seria vermelho e se fosse vermelho acharia minha boneca.
O anjinho mentalizou, vibrou, pôs energia na sua vontade e se tornou vermelho. Encontrou a boneca da menina. Despediu-se e seguiu seu caminho.
Depois de muito voar, encontrou um menino que disse:
- É um anjo. Mas anjo vermelho eu nunca vi. Bem que poderia ser um anjo verde, anjo da esperança. Então ele iria tirar minha pipa de cima daquela árvore.
O anjinho mais uma vez vibrou e tornou-se verde. Voou até a árvore e libertou a pipa do menino. Achou que aquela cor estava um tanto estranha mas seguiu seu caminho. Voou mais um pouco e novamente encontrou outro menino. Esse olhou para ele com olhos de quem não estava acreditando e falou:
- Que anjo estranho. Talvez seja dessa cor para confundir-se com a mata. Não é feio, mas eu gostaria de um anjo azul... da cor do céu. Sendo azul, ele poderia entrar naquele canal e pegar minha bola que caiu lá dentro.
O anjinho mentalizou a cor azul, um azul muito bonito da cor do céu e no mesmo instante lá estava ele azul e com a bola debaixo da asa. O menino, muito educado, agradeceu ao anjo Foi então que o anjo ouviu um chorinho. Era uma menina. Seu irmão tentando consolá-la disse:
- Não chore, olha, é um anjo.
Com os olhos ainda cheios de lágrimas, ela respondeu:
- Ainda que fosse um anjo preto, eu acreditaria que minha mãe está no céu. O homem mau falou que negro não entra no céu porque anjo é loirinho de olhos azuis.
O anjo comoveu-se ao perceber que o menino negro e sua irmãzinha eram órfãos. Não poderia trazer de volta aquela mulher como fez com a boneca, a pipa e a bola mas naquele momento, ele pôs toda sua energia na vontade de ser preto e se tornou o anjo negro. Para sempre... O anjo de todos os Meninos que sofrem o preconceito da cor.


Capa para menina

Contra capa


1ºpágina
 

                                                                           pág 2 e 3


pág 4 e 5
 

                                                                          capa para meninos



                                                   

 Mais sugestões...









 


 





























quarta-feira, 18 de novembro de 2009

Instrumentos musicais de sucatas




Projeto:  Música e Reciclagem
Turma/série: Desde o Ensino Infantil até Médio

Duração: Semestral
Materiais recicláveis: garrafas pet "de vários tamanhos", latinhas, tubos de papelão, cola, tesoura, papéis coloridos"color paper, lâminado etc", lantejoulas, fita adesiva, cola colorida, tinta guache, pincéis, barbante,durex colorido, tampinhas de garrafas, arroz, feijão, caroço de milho, miçangas, canetinhas, lápis, cabos de vassoura, pistola de cola quente ,elástico , cartolina e CDS de músicas.

Produto final: Apresentação da bandinha

           O ambiente alfabetizador escolhido tem como objetivo trabalhar com música e instrumentos musicais produzidos com materiais recicláveis.          

Justificativa:
Preocupados com a falta de motivação em sala de aula, o projeto em questão foi desenvolvido para despertar nos alunos por meio da música, a vontade de aprender e desenvolver o gosto pela arte.
Os sons e os ritmos fazem parte da vida dos indivíduos desde a infância e exercem nas crianças significativa influência positiva. Por esse motivo, o ritmo produzido pelo encadeamento de alguns sons e a música propriamente dita são instrumentos riquíssimos para o trabalho pedagógico, pois contribuem para a socialização, aumentam a auto - estima, criam meios para diminuir a timidez, ajudam a canalizar o excesso de energia e agressividade.
A bandinha desempenha importante papel como complemento da educação musical. É uma atividade recreativa, educativa e socializadora. Oferece oportunidade à criança de educar o ouvido, desperta o gosto, a sensibilidade musical e a capacidade de improvisar. Embora o conteúdo desse trabalho muitas vezes seja realizado de forma mecânica e tradicional nas escolas, queremos mostrar formas de atividades contextualizadas, dinâmicas e motivadoras para serem desenvolvidas com a música.

                                                                      

Objetivos:
  • Aguçar o senso rítmico e a percepção visual;
  • Ampliar ou desenvolver o gosto pela música;
  • Trabalhar a coordenação motora;
  • Desenvolver a sociabilidade e afetividade;
  • Sensibilizar - se para reciclar e consumo consciente.


Disciplinas:

Artes Visuais: Confecção de instrumentos musicais, utilizando-se de diversos materiais;

Língua Portuguesa: Trabalhar a escrita com letras de músicas e desenvolver a oralidade;

Ciências e Saúde: Utilizar materiais recicláveis conscientizando os alunos com ética e moral sobre a importância de reciclar.


Matemática: Raciocínio Lógico


Desenvolvimento:

  • Promover uma roda de conversa com os alunos para pesquisar o repertório musical de cada um deles e levantar seus conhecimentos prévios sobre os diversos instrumentos e ritmos musicais;
  • Pesquisar  em grupo sobre música e recortes sobre o três grupos de instrumentos musicais: de corda, de sopro, e de percussão;
  • Apresentar a pesquisa e confeccionar um cartaz com as figuras dos instrumentos pesquisados e com a escrita do nome de cada instrumento colado.
  • Apresentar para a turma música clássica e popular brasileira;
  • Solicitar que elas tentem acompanhar o ritmo da música batendo palmas e dançar conforme o ritmo;
  • Escolher a partir do gosto musical da turma, uma música para que seja trabalhada com a bandinha;       
  • Confeccionar com a turma um cartaz com a letra da música, em seguida fazer a leitura, solfejando a melodia, primeiro apenas os meninos cantam, depois as meninas; primeiro uma parte da turma, depois a outra batendo palmas e estalando os dedos;
  • Explicar para os alunos e deixar sempre bem claro o significado das palavras usadas nas canções a fim de aumentar o vocabulário das crianças e fazer com que elas saibam o que estão cantando;
  • Levar instrumentos musicais para que com a orientação correta do educador as crianças possam manuseá-los;
  • Mostrar as crianças que os instrumentos são frágeis (principalmente se forem feitos com sucata), por isso devem ser usados com cuidado;
  • Formar o hábito de após usarem os instrumentos, guardá-los no local apropriado (uma caixa grande enfeitada e com o nome Bandinha de preferência confeccionada com ajuda deles) e ensinar a cuidar e preservar o material que utilizam;


  • Iniciar o tema sobre reciclagem, expondo para os alunos o conceito dos três Rs: Reutilizar, Reduzir e Reciclar. E nesta aula enfatizar para os alunos a importância de reciclar para diminuir os impactos sobre o meio ambiente;
  • Requisitar que os alunos tragam materiais recicláveis para a confecção dos instrumentos da banda;
  • Organizar as crianças em grupos e pedir para que cada grupo faça um tipo de instrumento como: chocalho, tambor, flauta, reco-reco, violão, pandeiro e etc.;
  • Analisar junto aos alunos os diferentes tipos de sons (timbre) que cada instrumento reproduz.

 
        

Avaliação:
           
            Todo o processo desenvolvido durante o projeto.




 
 
 
 
 
 
 







segunda-feira, 2 de novembro de 2009

Atividades - Numerais




Brinquedos de sucatas





Vai e Vem com garrafas PET e varal



Carro com garrafa de amaciante

Telefone sem fio com potinhos de doce

Peteca feita com jornal

Bilboquê com bolinhas de gude

Dobraduras










 

COM ESSAS DOBRADURAS O PROFESSOR TRABALHA A COORDENAÇÃO MOTORA, CRIATIVIDADE E IMAGINAÇÃO DOS ALUNOS...
PEÇA PARA QUE  SEUS ALUNOS DESENHEM A CENA...ELES VÃO ADORAR!!!


sexta-feira, 30 de outubro de 2009

TANGRAM


Diz uma lenda, que um monge (ou um imperador...) chinês, quebrou um espelho. Ao tentar remontá-lo, começou a perceber que as 7 peças (os tans) que ficaram poderiam ser remontadas de infinitas formas, criando inúmeras figuras.
Essa é a essência do Tangram: um quadrado, decomposto em sete figuras geométricas, cinco triângulos, um quadrado e um paralelogramo, com as quais é possível montar-se um número quase infinito de figuras. Em chinês, o Tangram é conhecido como Ch i ch iao tu, ou as "Sete Pecas Inteligentes".
O Tangram não possui uma "solução": são inúmeras as figuras que podem com ele ser formadas, no que, a meu ver, residiria seu grande atrativo.
Na verdade não se sabe qual a verdadeira origem do Tangram. Para alguns, o jogo seria milenar. Outros afirmam que teria pouco mais de 200 anos. Existe uma figura em madeira, mostrando duas senhoras chinesas resolvendo problemas de Tangram, datado de 1780. Existe mesmo uma enciclopédia do Tangram, escrita por uma mulher, na China, há mais de 100 anos, em seis volumes com 1700 problemas de Tangram. O Tangram não exige de seu praticante qualquer esforço ou habilidade especial: exige somente tempo, paciência e especialmente imaginação...
A única regra do jogo é que as figuras formadas devem conter sempre as 7 peças do jogo..O fato de mexer com a imaginação, faz do Tangram um excelente jogo infantil e educacional, especialmente se pudermos fazer a criança criar o seu próprio jogo. Para tanto, basta um quadrado de cartolina, de 15cm de lado, cortado na forma indicada na figura abaixo e depois, mão a obra: vamos utilizar a imaginação!!!




Projeto Tangram


Turma/série: Fundamental I
Áreas do conhecimento: Matemática e Artes
Duração: 5 dias
Material : folha de papel sulfite colorida, cartolina, canetinha,lápis de cor,peças de tangram, régua, tesoura
Produto final: Exposição


Objetivos:

•Familiarizar o aluno com as figuras básicas da Geometria;

•Desenvolver o raciocínio lógico para a resolução de problemas, coordenação

motora, criatividade e habilidades sobre os materiais utilizados;

•Estimular a participação do aluno em atividades conjuntas para desenvolver a

capacidade de ouvir e respeitar a criatividade dos colegas, promovendo o

intercâmbio de idéias como fonte de aprendizagem para um mesmo fim.

Estratégias:

1.  Dividir a sala em grupos de 2 a 4 alunos;

2. Distribuir as peças de tangram para que se familiarizem.

3. Contar a história do Tangram “quebra cabeça Chinês”;

4. Pedir para os alunos, montar o quadrado usando as sete peças;

5. Explicar a regra básica do jogo: cada figura formada deve incluir as sete peças, sem sobrepor uma na outra;

6. Podem ser criadas figuras livremente ou pode-se tentar reproduzir as figuras

apresentadas nas cartelas;

7. Reproduzir as figuras criando um fundo para a imagem criada;

8. Exposição dos trabalhos produzidos;


Avaliação:
Durante as propostas das atividades será avaliada a participação de cada um, assim como a criatividade e interação no grupo.











 

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